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9月26日我参加了常州市小学信息技术新课程培训活动，通过一天的学习，我收获很大。先是《小学信息技术》的主编陈平给我们大家对新课程进行了分析。他帮助大家对新教材进行了输理，并结合小学信息技术课程指导纲要，帮助大家树立学科教学价值观。我认识到信息课的特点之一是动手加动脑，不能把课变成简单地技术模仿，要让学生积极思考。技术性在这门课中很重要，但绝不是唯一，它还有综合性及发展性。课程性质可以概括如下：本能（兴趣）——效能（被动）——使能（主动）——智能。小学里基础知识的学习，基本技能的具备，以及学习这门课态度的培养都很重要，这是培养创新人才的基础。信息技术是一门综合性很强的学科，但是在教学中，我们还是要把握住学科教学的目标。例如在教学“图画”中，我们应该立足于软件的使用，“画图”软件是学生学习的第一款应用软件，这为他们今后学习软件打下了基础。学会使用软件是我们的学科目标之一，在教学中我们应该激发学生去进行美的创作，而不是将色彩的搭配，明暗的层次也作为我们的教学重点，更不能将学科竞赛中的作品来要求我们的所有学生。另外我们应该学会正确使用教材，比如打字教学，虽然在教材中安排了这个篇章，但是我们绝不能希望在短短的几次学习之后，学生就会正确快速地打字了，打字教学应该贯穿整个小学信息，我们要在平时的教学中通过各种富有趣味的活动设计来帮助学生打字学习。以兴趣为导向，用新课程的理念来主导学生主动学习，尽最大能力的发挥其主体性，以达到掌握知识、应用知识的目的。当然在课堂上这需要我们老师自己去发掘，去想象，拿出更多更好的办法来吸引学生。可以试着采用任务驱动法的形式让学生去主动参与，体验小小的成功感，让信息技术课程真正的深入学生的内心。